1) 방과 후 보육의 개념
과외는 초등학교에 다니는 학령기 아동을 방과 후 부모를 만날 때까지 아동과 그 가족을 대상으로 하는 대상 보육을 말합니다. 여기에는 방과 후, 방학 중, 5일 수업, 방학 중 쉼터 및 교육 서비스 등이 포함된다(이영자 외, 2002). 유치원(K급) 및 중등학교에 다니는 청소년(민법: 20세 미만자, 근로기준법: 18세 미만자, 청소년기본법: 9세 이상 24세 미만자, 유아보육법: 6세 미만의 미취학아동) 등)이 포함될 수 있다(허정경, 2006).
방과 후 돌봄의 개념으로 넓은 의미의 방과 후 돌봄과 좁은 의미의 방과후 돌봄으로 나눌 수 있다. 넓은 의미에서 방과 후 보육은 정규 초등학교 수업 이외의 모든 활동을 말하며 방과 후 아이들이 참여하는 다양한 특별 활동 또는 스카우트 활동, 일반적으로 외부에서 진행되는 캠프, 커뮤니티 스쿨 활동 및 참여를 포함합니다. 학원 등 각종 기관. 방과 후 아동 돌봄이란 학령기 아동이 방과 후 부모를 만날 때까지 아동과 그 가족을 위한 공적 시설에서 어른들로부터 적절한 보호를 받지 못하는 주기적인 보호를 의미한다(서영석). 외, 2007).
학령기 아동의 생활환경이 다양하고, 영아돌봄과 달리 방과후 돌봄에 대한 요구도 매우 다양할 수 있으므로, 넓은 의미의 방과후돌봄 개념은 장기적인 방과후 돌봄에 매우 중요하다. 한국의 학교 돌봄 정책은 중요합니다. 방과 후 보육이라는 좁은 개념만으로는 과외 활동에 대한 아이들의 다양한 요구를 충족시킬 수 없기 때문입니다.
양질의 방과 후 보육을 위해서는 대상 아동의 연령과 개별적 특성은 물론 방과후 보육 시설이 위치한 이웃과 지역사회의 요구 사항을 고려해야 합니다(Lumsden Child Guidance의 교육 과정은 신체적으로 안전한 환경과 어린이 아이들이 관심을 갖고 즐길 수 있는 활동과 함께 학업 성취도에 도움이 되고 정서 및 사회적 발달의 요구를 충족시키는 질적으로 검증된 다양한 교육 경험으로 구성되어야 합니다(Mccomb & Scott-Little).
앞서 설명한 바와 같이 방과 후 아동보호의 개념은 안전한 보호(care), 보육(educare), 교육(education)으로 사회정서적 발달을 촉진하고 학업성취도를 향상시키며 가정의 편안함을 제공하고 교육을 보완하고 지원하는 것이다. 학교의 목적과 가정아동보호 및 교육의 기능은 지역사회의 아동을 효과적으로 연결시켜주는 가족지원서비스 및 지역사회서비스로 이해될 수 있다.
2) 방과 후 보육 목적
방과 후 과외의 목적은 위험하고 유해한 환경으로부터 보호받지 못하는 아이들을 보호하는 것입니다. 그리고 돌봄의 목적과 관련하여 학교와 가정생활에 긍정적인 영향을 미치는 프로그램을 수립하는 것이 중요합니다. 방과 후 아동보호의 중요한 목적은 보호와 교육뿐만 아니라 개인의 가정생활이 아동에게 제공할 수 없는 삶의 경험을 또래와 공유할 수 있는 기회를 제공하는 데 있다(서영숙 외, 2001).
Mutton(1994)은 저서 「Shoo-Age Care」에서 학령기 아동의 방과후 보육을 목적으로 자아개념을 확장 및 고양하고 학업능력, 지식, 태도를 학습하고 긍정적인 사회적 가치를 습득하며, 자기표현 학습에 대한 책임감과 호기심과 주인의식의 향유를 제시하였다. 즉, 아이들을 위한 방과 후 과외의 목적은 아이들이 새로운 사회적 역할을 이해하고 신체적 특성을 최대한 활용하기 위해 더 많은 도구를 사용하도록 돕는 것입니다. 이렇게 함으로써 자녀와 부모는 자신이 원하는 사람이 되고 자신의 역할을 최대한 살릴 수 있도록 도와줍니다. 아이들을 위한 양질의 방과 후 개인지도의 목적은 인간의 존엄성, 성실성 및 가치를 증진하는 것입니다.
정민자, 박초아, 이진숙(1997)은 방과 후 보육의 목적을 다음과 같이 제시하였다.
첫째, 방과 후 성인의 적절한 보호를 받지 못하는 아동은 안전하게 보호받고 정서적으로 안정되어야 합니다.
둘째, 학령기 아동의 신체적, 정서적, 인지적 발달요구를 충족시킬 수 있는 전인적 교육의 장이어야 한다.
셋째, 또래와의 삶의 경험 공유를 통해 개인과 사회에 대한 긍정적인 의견을 형성할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
넷째, 학교의 역할을 보완하고 보완하는 교육적 경험과 환경이 제공되어야 한다.
다섯째, 맞벌이 부모가 자녀에 대한 불안을 해소하고 안심하고 일할 수 있도록 도와주는 가정생활 지원 서비스의 역할을 할 수 있어야 한다.
한편, 한국여성개발원(1996)에서는 방과 후 보육의 목적을 다음과 같이 제시하였다.
첫째, 어린이를 보호하십시오.
둘째, 학교 교육을 보완하여 어린이의 관심과 욕구를 보완하는 활동 및 라이프 코칭을 통해 어린이의 건강한 사회 및 정서적 발달을 촉진합니다.
셋째, 학업 성취도를 향상시킬 수 있는 기회를 제공합니다.
넷째, 아동의 부모와 온 가족의 안정되고 건강한 생활을 지원하는 것을 주된 목적으로 한다.
이러한 목적을 가진 아이들의 방과 후 보육은 가정의 안락함과 개인의 자유와 취미를 최대한 반영하는 자유로운 분위기를 조성해야 합니다. 저소득 가정, 양육이 부실한 가정, 맞벌이 등 성인 보호가 부족한 가정의 아동에게 필요한 정서 기능과 교육, 집에서 느끼는 편안함과 성장기 아동의 자질을 탐색할 수 있는 교육의 장 의 기능을 포함하는 광범위하고 포괄적인 목적